Reunión de profesores

EL GRITO DE LA INDEPENDENCIA

Los hechos ocurridos el 20 de julio de 1810 no fueron fortuitos. Hicieron parte de un plan organizado por los criollos en varias reuniones celebradas en le observatorio astronómico, cuyo director era Francisco José de Caldas.
La historia nos dice que todo comenzó con un florero. Era viernes 20 de julio y día de mercado, cuando un criollo fue a pedir prestado un florero. Un acto, en apariencia efímero, desató en un enfrentamiento entre criollos y españoles y culminó en la independencia de Colombia.
Sin embargo, hoy en día es claro que lo que sucedió este día no fue un hecho espontáneo como aquellos que habían caracterizado la vida política colonial. Fue la consecuencia de varias circunstancias que sucedieron en cascada y desembocaron en una gran rebelión del pueblo.
Los criollos tenían razones de fondo, que el 20 de julio se convirtieron en la gota que rebosó la copa.
El acta de la junta constituida ese día es ambigua, como toda declaración política de dirigentes que aún no se sientes seguros del triunfo que creen haber obtenido.
Y es que hablar de libertad, independencia, autonomía, resulta complicado hasta el punto de parecer que éstas palabras no son más que conceptos filosóficos de los que muchos hablan, pero de los que muy pocos logran llevar a la práctica.
En educación el tema es aún más complejo, pues implica colocar en el tapete ideales educativos presentes durante toda la historia de la pedagogía, propuestos por personajes como Montessori, Freinet, Freire, Rousseau, y muchos otros que quisieron encontrar en la educación un instrumento para la emancipación y construcción de autonomía. Muchos crearon escuelas que muy pronto fueron vistas como antros de indisciplina y de libertinaje.
Pareciera que construir este ideal ha sido, es y será un imposible.
Será que nuestro único destino educativo es la obediencia, la sumisión y el ejercicio de la autoridad vertical y absoluta?
Será posible construir inclusión a partir de la diversidad y el respeto por el otro?
Será posible el diálogo, la concertación y el todos ganan en la propuesta educativa de hoy?
Cómo se hace posible construir autonomía y libertad en ambientes llenos de violencia y de intolerancia?
Será que la tan anhelada libertad sólo es posible en instituciones cerradas, verticales, homogéneas y ortodoxas?
Es posible pensar la educación para la libertad? De qué forma?
Es importante reflexionar a propósito del 20 de julio nuestra misión liberadora y libertaria

Oiste Sebas!...

La Institución Educativa Sebastián de Belalcázar ha venido trabajando en su Plan de Mejoramiento Institucional desde el año 2006 y desde entonces han sido muchos los retos que se han afrontado a lo largo de ese tiempo. Se han vivido momentos de mucho entusiasmo y también de dificultades que afortunadamente hemos sabido superar. Durante este año 2009 nos espera un reto aun mayor: Firmar el pacto de calidad. Para ello contamos con la orientación de la rectora Gloria Patricia Correa, quien en el tiempo que lleva al frente de la institución ha dinamizado de una manera muy decidida todos los procesos de mejoramiento para articularlos al proyecto de calidad. Esperamos que todo el equipo de trabajo de la institución colabore en la medida de sus posibilidades en la consolidación de este nuevo reto. Una de las necesidades más sentidas está relacionada con el fortalecimiento de los sistemas de comunicación entre los distintos estamentos, para lo cual se creó el boletín semanal "Oiste Sebas!...", que recogerá la información institucional que se requiere para garantizar un buen rumbo hacia el mejoramiento continuo. Se crea además, esta página con el ánimo de consignar los principales apartes del boletín, con el doble propósito de servir de apoyo en el sistema de comunicación y de consignar los avances en el proyecto de calidad de la Institución.